这个消息的传来，不仅仅代表着我们传统节日作为中华文明在全世界的传播，同样从另一个角度加强全世界文化的交流，更重要的是，对于我们向我们的孩子们传递传统文化也具有很深远的意义。

传统节日在我们国家拥有着悠久的历史，它是我国传统文化的 一部分，它包含了我们中国民族的历史、文化、民俗等内容。

01 我们的传统节日有哪些？

春节（农历正月初一）

春节是我们非常重要的一个传统节日，也同样被称为农历新年，又被叫做新春、新岁。我们日常会叫做过大年。

在春节的习俗很多，比如扫尘、办年货、贴春联、放鞭炮、舞龙、拜年等等。春节更是一个全家团圆的节日，一年到头，一家人开开心心坐在一起，为下一年的到来做祈祷。

王安石的《元日》就是春节最好的一个写照：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

元宵节（农历正月十五）

又被称为上元节、灯节。因为正月是农历的元月，古人又把“夜”称为“宵”，再加上正月十五是新一年的的一个圆月之日，所以就有了“元宵节”的称号。

在元宵节，一般是观灯、猜灯谜、吃元宵。欧阳修的那句“月上柳梢头，人约黄昏后”，还有辛弃疾的“众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”，都是对元宵节的最好描述。

清明节（公历4月5日前后）

它又称为三月节、踏青节等，它是源自于上古时代的祖先信仰与祭祀礼俗，是人文与自然的结合。当然清明也是二十四节气之一。

在这个时间段，习俗一般就是扫墓、踏青、放风筝，缅怀先人，然后珍惜当下的美好生活。

最有名的是杜牧那首《清明》：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。”

端午节（农历五月初五）

它起源于屈原，被称为龙舟节、五月节，主要是以祈福纳祥为主。在这一天，主要是吃粽子、戴五丝绳、挂菖蒲、赛龙舟等。

关于端午节，最经典的莫过于苏轼的《六幺令·天中节》：“虎符缠臂，佳节又端午。门前艾蒲青翠，天淡纸鸢舞。粽叶香飘十里，对酒携樽俎。龙舟争渡，助威呐喊，凭吊祭江诵君赋。”

中秋节（农历八月十五）

又被称为仲秋节、团圆节、月饼节、拜月节等，是全家团圆之日。在中秋节，有很多相关的故事诞生，比如嫦娥奔月、吴刚伐桂、玉兔捣药等等。

习俗也很多，比如赏月、观潮、祭月、吃月饼、玩花灯等等。

在中秋节有名的古诗，比如苏轼那首《水调歌头·明月几时有》“但愿人长久，千里共婵娟”，比如张九龄的《望月怀远》“海上生明月，天涯共此时”等。

重阳节（农历九月初九）

在《易经》中“九”为阳，“九九”自然是重阳。重阳节又被称为登高节、老人节、敬老节。

在这个时候，一般习俗就是登高、插茱萸、赏菊等。

我相信记得最清楚的大概就是王维的《九月九日忆山东兄弟》：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”

02 该如何给青少年传承传统文化呢？

传统文化是我们中华民族文化的瑰宝，一定要传递给我们的下一代青少年，给如何传承呢？

第一，讲解起源与传说

知其然要知其所以然，探究传统文化节日的背后历史渊源，了解这些节日的文化内涵，通过更有趣的故事与传说，来激发他们的兴趣。

第二，参与体验

节日口说无凭，需要亲身体验 一番才能找到其中的乐趣。比如端午节包粽子，通过自己动手去体会其中的乐趣；比如春节制作灯笼，一点点的用自己的画笔展现对于新年的期盼。

第三，学习传统文化

传统文化不只是单纯的一个传统节日，还有很多的传统文化，比如我们的书法、字画等等，这些都是我们传统文化的一部分，我们的青少年都需要去了解和熟悉，感受文化的美好，建立文化自信。

第四，健康过节

洋节泛滥，让孩子们对我们的传统节日都失去了光泽。从家长角度来带领孩子做好健康过节的榜样，正确的去理解传统节日的意义。

我们的传统节日是我国中华文明的重要组成部分，作为我们的未来和希望，青少年更应该做好相关的应对与学习，更了解传统文化的魅力与在我们日常中的重要意义。